全面禁止教师有偿补课,你怎么看?

图一是那名上课不管学生在课堂上嗑瓜子被家长投诉的年轻生物课严老师,家长不依不饶,他们认为,不能在课堂上制止学生“出格”行为的教师“窝囊、没用”。严老师很委屈的说:“我只是不想让自己受到伤害,这有错吗?”

回答:老师有偿补课是社会敏感话题,一直是教师和学生家长之间难以言表的纠缠。我认为禁止老师有偿补课是国家对老师业余行为的一种规范,对那些上课不讲而补课讲,补课讲重点而平时上课应付学生的一种现象的禁止,同时也减轻了学生学业负担,白天学校上课,晚上还要补课,人困马乏。家长经济负担也得到了缓解。从这个角度考虑,这一政策是非常顺民心,很有必要的。

但是作为一名教育工作者,我要说的是有时候真的是被孩子气到浑身颤抖,不知道你们能不能体会到,当你在课堂上讲课的时候,有的学生不认真听讲,而且你说他还不听,甚至是脾气比你还大,严重扰乱课堂秩序,那作为老师应该怎么办啊,总不能不管,其他学生还要上课,如果不管,那对其他的学生就不负责任了。

回答:现在讲一个真实的事:一个学生上课玩手机被老师收缴了,家长到学校找老师说:我家孩子的手机要与他爷爷奶奶联系,他爷爷奶奶有心脏病,你收了手机他爷爷奶奶联系不上犯病了你老师要负责。经此事以后班上没有一个老师敢管这个孩子,本来以孩子的成绩能考上一本学校,但由于后来没老师管最后考上了一个三本学校。

回答:个人认为:“全面禁止教师有偿补课”不可能、口号。在职教师不能自己办班有偿补课,也不可以到校外培训机构兼职,真管——能管住。可家长把教师请到家里给孩子“一对一”辅导——请问“怎么管”?民宅,不经允许不得私自进入,否则违法。“有需求,就有供给”——这是经济学铁律。当下,物质极大丰富,人们富裕了。部分家庭有了余钱,人们很自然地把钱投资到孩子身上。现在学校教学——大班额,无论教师如何负责,也不可能完全做到因材施教,而学生之间确实存在个体差异。只要中考、高考在,竞争就在。小到个人、家庭,大到国家、民族,最终的竞争是科学技术。而科学技术的获得,离不开读书、学习,离不开教师的指导。个人认为:家长、老师、学校、社会、教育行政主管部门,各尽其职,各负其责。学校、教育行政主管部门做好义务教育,使每个学生都享受国家、社会提供的公平教育。学校、教育行政主管部门要很抓常规教学——抓好、抓紧、抓实,从课堂要成绩、要成果,真正实现“为社会培养合格劳动者,为上级学校输送合格人材”的教育方针。学校、教育行政主管部门要搞好学校的校风、教风、学风建设,坚决杜绝有违师德事件、校园霸凌事件发生。而八小时以外交给家长、社会。学校、教育行政主管部门——八小以外,包办不了,也没有必要包办。家长根据自家孩子特点,有针对性釆取措施,如补差、拔高、培养特长等。社会根据需求提供服务。相信市场、相信市场的调节能力。个人观点,供大家参考!

最后觉得你可能有点夸大其词了。老师打孩子,除非是想要孩子的命,才会用大棍暴打,这个可能性几乎不存在。

孩子回来跟我说这事,我问他:被揍疼吗?孩子说疼,我说那老师打别人认真听课的孩子了吗?他说没有。我告诉他,想要老师不揍你,很简单,下次考试拿成绩证明给数学老师看看你的本事,要是你考好了就是趴桌子睡觉老师都不会说什么,考试考的好才是真理,懂吗?要是你数学考试每次都全班前十老师还揍你,我再去找老师麻烦。

问题描述:

回答:不应该。

就我的身边也有这样的“和谐”画面,每到我们班的《品德与生活》课,教师里就是“一锅粥”,打的打,跳的跳,说的说,闹的闹,只有那个50多岁的老教师戴着眼镜,滔滔不绝地讲着,刚开始我还建议他注意课堂组织教学,他就告诉我,“我都快退休了,可不想招人恨!”

大力支持,取消有偿补课

小学一年级孩子小,多数孩子活泼好动,课堂上坐不住,难以遵守纪律,又不懂课堂认真听讲的重要性,不懂尊敬老师听老师话的重要性,不懂和同学说话是违反课堂纪律的,总之,多数孩子不知道什么是课堂纪律,你就是天天说教,他回家了,或是下课了,立马就忘记老师说的话了。

问题描述:

回答:这是逼着家长给社会培训机构交钱。不如学校组织有偿补课,利用学校教室,学生爱来不来!!!不能因为不愿意学习的孩子和家长反对和投诉,让学校教室空着,肥了校外培训机构!!!

当然,这种方法肯定不对,学校也不支持,如果把孩子打伤了,老师会受到学校制度惩罚的,同时还会责令跟家长赔礼道歉。

回答:老师怕挨打,怕报复,对于调皮捣乱的学生也只能放任不管了,管也不听,思想教育若万能,对于犯人也不要坐监劳改强制措施了,教师以后教学大多采取挣只眼闭只眼应付了事,对广大学生有好处吗??明哲保身在教师人群开始盛行,二十年后打老师,老师得不到同情,打醒了老师,教学不能较真,得过且过,混饭吃而已,不能引火烧身,中国教育之悲哀,捣乱违纪有理!

但任何事情都有两面性,有存在就有其合理的一面,有需求才有市场。有的学生上课的确没有对知识掌握好,课后需要辅导,家长在辅导方面无能为力,那只有求助老师,这种情况下,适当给予老师相应的报酬也未尝不可,这也是尊重老师劳动,尊老师额外付出的体现。如果要真正叫停老师有偿补课,不单单出台法律制止,还要配套相应的辅助措施满足需要提高成绩学生家长的需要。也不能让老师额外的劳动白付出,只有这样才能达到双赢。

第一,法律法规不允许。

回答:我儿子今年刚上初一,第一次体会到了在学校被老师打,班上数学老师觉得孩子上课走神,不用心听讲,拿课本的边敲孩子脑袋。

回答:对于教师有偿补课的禁止,效果是正面的。有偿补课中确实存在一些问题:收费较乱,且收费偏高,缺乏监控;教师精心有限,上班己较累,晚上还带学生上课,影响第二天的工作;有此教师上班工作马虎,下班精神振足赚外快,本未倒置。从效果看,也并不理想。全面禁止有偿补课后,学校可在抓45分钟课堂教学方面采取一些措施,向课堂要质量。教师备好课,功夫在课堂。家长方面着重抓学生良好习惯的培养,提高学习兴趣,听好每一堂课。这样,效果要优于课外补课。试想,学生正课不好好听,课外补课能听进去吗?

但问题中的“用棍子打人”就很不妥了,一定要禁止。尤其是对一年级的孩子。棍子万一对这么小的孩子造成身体伤害,打人的老师要负责任的;二则会对孩子造成比普通惩戒更大的心理阴影,对孩子可能造成毕生的影响,第三,也是最重要的,“棍子打人”在当下信息快速传播的过程中,媒体会放大,家长会不依不饶,社会舆论会铺天盖地而来,谁还会去细究其中的细节与原委?丢饭碗,巨额赔偿,负法律责任,被围殴,甚至几十年后,这个孩子当众对你拳打脚踢。

孩子从那以后数学一直排名全班前十,120分的卷子,最低110分,数学老师每次考试都表扬他,再没挨过揍了。现在孩子成绩还行,班上66个孩子排名前15以上,年级第140名。

回答:这是民心所向,尽快推行

第一、站在老师的角度,老师想通过惩戒的方式,让孩子吸取教训,让孩子进步。出发点是好的,但是处理的方式有待商榷。相关法律明确规定,不可以体罚学生。

回答:可以这么说,不是“如果”,20年后都还来找老师报复的那几耳光,已经打醒了全体教育工作者,你说的“不责骂学生、不惩罚学生、不打学生、不大胆管理学生”教育现象在当前教育环境下本就不少。看看这些上课状态:

回答:应该立法,彻底杜绝老师有偿补课,否则就是犯罪,否则就是本末倒置,中国大地的教育就成为沦陷的失败

所以,可能会有个别老师课堂管理学生经验不足,或是耐心不够,就难免用棍棒来吓唬孩子,并不是真的要把孩子打成什么样子,更不可能是跟家长或孩子过不去。一般家长都能理解老师的难处,对于小孩子经过多次说教不改的,老师的确是管也不是,不管也不是,有时候因为心情或时间关系,懒得说教,就以棍棒代替教育孩子了。

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回答:主要是上课不好好讲,晚上再收费教,如今的老师都成了为自己创收的典范。

其次,教育部师德十条禁令中的第五条明确指出:严禁体罚和变相体罚学生,不得有对待学生不平等、不公正和讥讽、歧视和侮辱学生或者其他有辱人格尊严的言行。

回答:很好,早就该这样了,把老师的讲台单独隔离开,老师只负责讲课,下面学生只负责学习,互不干扰,互不侵犯,多好!就谁也打不着谁了,老师也看不见学生,学生也看不到老师,大家多和谐!强烈建议国家推广!

问题回答:

问题回答:

问题回答:

回答:完全正确,也完全拥护!

回答:这种人还配做老师?多大的孩子,你不打孩子们都不愿意去学校,这种野蛮行为能让孩子爱上学校吗?

图片二,某中学老师讲课,可能老师讲得不精彩,直接趴到一边边,老师讲课的声音反而越来越小,估计是怕惊醒了孩子的美梦吧,真的是无奈又可笑。

禁止教师有偿补课一直是一个备受社会关注的问题,你怎么看待这个问题呢?

针对老师用棍子打孩子这件事,可以在适当的时候委婉的向老师表达一下教育孩子的方式方法。告诉孩子老师打孩子是希望孩子以后能够成才,同时也要告诉孩子要注意在学校要有正确行为。对于我们家长也要有一颗坚强的心,在注重学校教育的同时,也要加强家庭教育。

回答:将会十分和谐,我们正努力向这个方向发展,我是师院毕业,大部分同学是教师,并且有二十年以上教龄,一致感受现在把学生供起来才是最安全的,学生不会记仇,家长不会打你,校长不会为难你,媒体不会描黑你,多么和谐的社会,我会平平安安拿工资,鬼才和学生作对!

回答:教师现在的I资长了又长,人心没尽,又校外补课挣现成的钱,如果取消他们补课挣钱后,他们又把一大堆作业让孩子带回家,让家长教孩子,推脱教课的责任,为难家长,文化不高的家长只能掏钱暗地里找老师补课,怕孩了跟不上课。

第二,为啥打孩子?也可以说说,当然了那么小的孩子,无论如何暴打绝对是错误的,但是轻微的吓唬性的惩戒怕是不算过分吧?

目前还在正在努力提高唯一挨骂的语文成绩,防止被老师揍。。。。

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回答:打学生是不对!

图三,这个场景估计好多人都见过,看吧,台上老师正津津有味的讲课,教室的角落里正津津有味的吃着喝着,多么和谐的课堂画面,绝对不会有师生矛盾出现,大家说“是吧?”

回答:孩子需要惩戒,但一定要适度,基本的原则有两点:就事论事,不过分;惩罚要有合法合理的规章制度可依。比如罚站一会,是可以接受的,个别批评或者当众批评在一定情况下也是必要的。但体罚绝对不行。

回答:一记耳光把师道尊严打得粉碎,教育蒙羞!老师的颜面尽失,斯文扫地!这一记耳光,如醍醐灌顶,畅快淋漓!老师们如梦方醒,从此以后,两眼不看台下乱,一心只教圣贤书,任你交头接耳,谈天说地,由他去吧!老师管不了的,将来社会上总有人来管,至于谁管,那不是老师的责任了!

第二,社会环境不允许。

于是在我的舞蹈课上,他是太子,不愿意学就去玩蹦床,下课哄他站队回班里。他文化可想而知啦!后来听说她妈妈又来学校找老师,老师躲进厕所不敢出来。这样的家长和学生让老师怕!以后社会上不知道有多乱。

回答:第一,你说的棍子是多大的,可否说明一下?同样叫棍子,大小不同,对事情定性的影响差别很大的。

回答:我在一间学校教舞蹈课,发现一个孩子坐没有坐相,站没有站相,还不停移动➕稍扰旁边的学生,就问跟班老师,老师告诉我千万不要管他,他妈妈来学校几次了,原来的班主任因为他干扰课堂呵斥哭过,被投诉,教育局谈话啦,校长背后告诉老师们,只要保证他身体安全,学习不管他。

问题描述:

回答:关于全体老师不责骂,不惩罚不打学生,这是国家法律规定的,全体老师都应该遵守。但是全体老师不大胆管理学生会造成什么样的后果令人担忧。现在的孩子是家里的小皇帝小公主,都很有个性,又有叛逆心里,自制能力差,如果老师放任不管,任其自由发展,那么,社会上会多出许多无业游民,甚至会滋生犯罪。要想把他们培养成才,需要老师管理,所谓严师出高徒。这就需要老师提高自身素质以及修养,和学生作朋友,掌握好尺度,努力找寻学生的优点,对学生多鼓励,少批评。和家长多多沟通,相信通过老师和家长的共同努力,一定会教出德才兼备的好学生。

回答:这个问题还困惑着一些人,说明当下至少还存在两个问题:第一,体罚目前还不在禁区内,还是可以商榷甚至依然横行的一种必要手段。教育部赋予班主任惩戒权,但是惩戒权不等同于体罚权,体罚是明确禁止的,不过禁止得还不彻底,还不够果断。第二,也是很讽刺的一点,作为家长居然还是有限度的接受体罚的。这可能跟家长本身成长经历有关,“我们小时候谁没受过体罚?”“我们都不恨老师,甚至还感谢他们。”嗯,这个基调会助长体罚在暗处滋长并蓬勃,并在舆论上开脱体罚之罪。第三,引导舆论的用心之苦、之黑。制造话题,保持热度,增加流量,完成对老师和家长关系的挑衅和掠杀。原本就不和谐的老师家长关系变得更加“吃相难看”。文字的杀伤力在于抽象化、标签化、网络暴力化,任何认真的讨论都可能变成宣泄式的谩骂。谁之罪?

所以小编请放心,20年后还找老师报复的行为不处理好,不给全国教育工作者一个安全的教育教学环境,以上情况会越来越多,它即将变成极具时代特色的教育普遍现象。

回答:孩子的教育有三个部分组成,家庭教育,学校教育,社会教育。而与我们关系最密切的则是家庭教育和学校教育。学校教育是孩子进行知识性学习的主要方式。学校教育涉及到三方关系,教师、学生、家长,而这三者之间的关系,也困扰着许多人。一年级老师用棍子打孩子这一件事情,将三者之间的关系又推向风口浪间。

我最有亲身体会了,我女儿是初中的学霸,上高中时,班里有几个很调皮的学生上课下课都捣乱,搞的班里秩序很乱,班主任老师立即开家长会把这几个学生情况向家长通报,並批评这几个学生将毁坏许多愿意学习学生的前程。但有几个家长受不了当下就去找校长闹事。校长就好言哄走了家长,批评了班主任,该班主任受打击很大,干脆不管了,班里乱成一团。女儿告诉我说班里很乱,她无法学习。我去学校打听了一下,别的代课老师说,都高二了,跟据班里的情况,明年高考,这个距很可能连一个本科都考不上。我情急之下,费很大力将女儿转学到别的县学校接上高三,最后考上了一本。

小学一年级的老师应该用棍子打孩子吗?

如果全体教师都不责骂学生、不惩罚学生、不打学生、不大胆管理学生,将会怎么样?

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无论什么原因都是不应该剥夺一个鲜活的生命。教师是教育者,是要用言传身教去教育学,尤其是低年级学生更应该耐心细致地做工作,要针对儿童的身心规律因势利导,绝不可用简单粗的手段解决问题。以致酿成悲剧。

第三,作为老师要学会保护自己。

对于犯错误的学生,以批评教育为主,现在的娃都是打不得,骂不得,犯了错误好好给说说就行了。你万一把人家小孩打坏了怎么办,即使没有啥问题,家长会饶过你吗,社会舆论会放过你吗?

依法从教是最基本的。

在我国,有相应的法律法规来规范和约束老师的行为,保护未成年人合法权益。作为老师,应该规范自己的行为,不去体罚或变相体罚学生。

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你把人家小孩打一棍子,自己又不会得到什么,还有可能惹祸上身,惹来不必要的麻烦。所以呢,作为老师,尽心尽力就好,对得起自己的良心就行。不要去骂学生,就更不要去打学生了。

另外,《教师法》、《学生伤害事故处理办法》等法律法规也做出了相应的规定。作为一名老师,不要去触碰法规红线,学会保护好自己。

教师只是一个普通的职业,没有光环加身更没有光环护身。加上教师待遇不高,入职门槛相对较低,教师队伍素质确实参差不齐,难免会出现一些恶性事件。老师最需要的,是不断学习,不断修身,切忌冲动,坚守底线。我觉得“自保第一”的原则很重要,当饭碗都没了,还谈什么教育?

善待学生,就好像他们是我们自己的孩子。

首先,我国《未成年人保护法》明确规定:学校、幼儿园的教职员应当尊重未成年人的人格尊严,不得对未成年学生和儿童实施体罚、变相体罚或者有其他侮辱人格尊严的行为。

打学生是不对,但是家长首先要了解的是老师为什么打孩子,如果理由合理,我我觉着打一下也没什么。你想想自己在家一个人带一个孩子还会有头疼的时候,更何况是老师呢,要管四五十个,更何况是刚刚上一年级的小学生了,一年级的小学生比年龄大的更难管,他们根本不知道课堂纪律是什么。你们说呢?

第二、站在学生的角度,一年级的孩子还小,还处于活泼好动,淘气贪玩的年龄大,我们都是从那个年龄段过来的。但学习是孩子在上学阶段的主要任务,学好是老师、学生、家长的共同目的。

回答:不应该,也很不对,体罚学生是违法行为。

只要带过小学低学段的老师,或是带过小孩的家长,都会有这样的体验和感觉,孩子小时候的管理和教育的确是很劳心,操心,费心的事情。一个家长带一个孩子都力不从心,叫苦连天的,想想一个老师要管教好一个班的那么多孩子,该是多么的不容易!老师不可能对每一个不遵守纪律不听话的孩子,逐个去说教,只能抓典型,通过典型事例进行教育,让其他孩子也明白道理,知道该怎么做?不该怎么做?

希望我的回答您能满意,谢谢

第三、站在家长的角度,父母既关心孩子的学习,也担心不太好的教育方式对孩子的心理成长有不良影响。在老师、学生、家长这三者中,最为纠结的就是家长了,同时家长也是处理三者核心。

打人的老师初衷可能是好的,智商或许很高,但情商确实很低。读书的能力是有,但办事的能力不行。这样的人到社会上,能做好什么呢?能服务好顾客,善待同事领导吗?但可悲的是,很多这样的人,大多进入了学校,教育我们的孩子。

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