【新春走基层,寻找最美毕业生】一个化浓妆的老师——记芜湖市镜湖新城实验学校教师张蕾

张蕾,女,汉族,中共党员,1994年生,安徽泾县人。2012年9月至2016年6月就读于巢湖学院文教学院汉语言文学专业。2016年6月,获安徽省品学兼优毕业生。同年9月,考取芜湖市区聘教师,现为芜湖市新城实验学校语文教师、班主任。

在师范学院附属中学,有这样一位老师,他没有自己亲生的孩子,却把所带的每一位学生都看作自己的孩子;有这样一位班主任,只要他接手班级,家长都想把自己的孩子送进去。他就是陈发兵,1993年毕业于阜阳师范学院【新闻中心讯】

不知不觉,来中学工作已经8个月了。这八个月,在经验丰富的老教师眼中或许不值得一提,但对于我,一个刚刚离开象牙塔,对未来茫然无知的菜鸟来说,意义非常重大。其中,最大的收获就是从学生到教师这一角色的成功转换了。

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  在师范学院附属中学,有这样一位老师,他没有自己亲生的孩子,却把所带的每一位学生都看作自己的孩子;有这样一位班主任,只要他接手班级,家长都想把自己的孩子送进去。他就是陈发兵,1993年毕业于阜阳师范学院中文系,现为阜阳师范学院附属中学教导主任,同时为七年级两个班的语文老师。他在附中工作了24年,担任了24年的班主任,并多次获得校级、市级荣誉称号。所带班级在各项比赛和中考中成绩优异,且多次被评为颍州区先进集体。正是因为他对学生的关爱和对工作的认真,给他在附中的学生、老师和家长心中树立了好口碑。二十多年来,他就像一位行者,痴狂地奔跑在爱和教育的原野上。

犹记得刚来学校的第二天,我正有限的躺在宿舍的床上休息,年级主任突然打电话来让我马上到教导处一趟。带着满腹疑问去了之后,才知道是让我去做七年级2班的班主任。当时的我本能的拒绝,因为我刚刚毕业,毫无经验,且性格内向,恐怕无法胜任。但年级主任的额一番话,让我心底升起了一种想要试一试的渴望,尽管我对如何做班主任,如何管理学生一窍不通。他说,正因为你不会,什么都不懂,才需要去锻炼一下,没有人天生就会干某件事,你不试一试怎么就知道你不行呢?是啊,学生时代的我总是忙于读书,无暇其他,这导致我除了会学习之外,毫无特长,而且性格内向,不太爱主动与人交流。我特别想改变一下自己。于是,我接受了学校这一安排,成为了一名新班主任。

对张蕾的采访,是从我们共进午饭开始的。刚见面,她的稍稍有些浓的化妆就让带队的陈老师好一通“批评”,张蕾马上抢着说:“老师,我今天给学生们上苏轼的《饮湖上初晴后雨》,这不是为了给他们看看什么是‘淡妆浓抹总相宜’嘛,我平时都是淡妆,嘻嘻。”看得出,学姐跟陈老师很熟,怪不得,一路上老师都在夸她呢!

  11月17日下午,记者来到师院附中,走进陈发兵老师所在的尚美楼。陈发兵老师从三楼匆忙下来,面带微笑,热情地迎接。走进办公室,记者看见陈老师坐在东边最靠墙的位置,办公桌上摆着厚厚的资料和作业,墙上还贴着满满的便利贴。

钱柜手机娱乐登录 ,刚开始,什么都不懂。在此我非常感谢年级主任以及跟我同一个办公室的钟老师,在于他们的日常相处中,耳濡目染下,我渐渐对如何管理班级,如何增强班级的凝聚力有了一点点浅显的了解。在王晓春《给青年教师的100条建议》一书中,有一句话,我特别认可:你从一开始就要避免成为“脑力劳动者”中的“体力劳动者”,但是请你迈小步,并且不要张扬。一开始,你需要盯学生盯得稍紧一些,但一定要逐步放松,悄悄“偷懒”,以便腾出更多的时间读书阅读,从事真正的脑力劳动。开学之初,我就在班级实行“铁腕政策”,制定了各种各样的班规班纪,要求学生严格遵照,一系列的措施之后,班级纪律等各方面常规明显尽然有序,班级管理初见成效。

饭桌上,学姐几乎一直在津津乐道地分享自己作老师的感受,各种琐碎乃至于麻烦的事,从她的嘴里道出却充满了乐趣。她的嘴角止不住流露出的笑意,让旁听的我感触颇深,看来她很享受这份工作,也很享受这一路走来的每一个挑战。

用心负责,得学生与家长信任

接下来,我该思考如何做一个合格的语文老师了。刚来不久,钟老师就曾对我说过,做班主任是暂时的,更重要的是上好自己的专业课。这句话直到现在都在鞭策着我,提醒着我自己的短板在哪里,该如何去弥补。我是语文老师,可是我的专业技能过于薄弱;板书/硬笔书法都只能称得上工整而非美观大方;朗诵底子差,没有抑扬顿挫的强调;对课文重点把握不准,课堂气氛太死板。。。。。。我清醒的意识到自己的不足,并在不断的学习,不断地充电,努力提升自己的专业技能。很感谢学校举行的”青蓝工程“新老教师结对帮扶活动,这个活动对我们新教师的迅速成长作用很大。尤其要感谢我的老师尹老师。他是一位有着二十多年教龄的优秀语文老师。说他优秀,是因为她是我最喜欢的一类语文老师;注重学生阅读和书写。语文学习是一个长期积累的过程。阅读能丰富学生的心灵世界,培养他们良好的道德情操,并能在潜移默化中提升学生的写作和语言表达能力。而书写的好坏直接能反映出一个人的性格特点,处事态度,能耐下心来写字的学生,一定是最能在纷杂环境里先静下心来的人,一定是做事细致负责的人。在尹老师的额课堂上,学生们有充分发言的机会,一堂课妙趣横生,及学习了书本上的知识,又为学生拓展了很多课外知识,以及为人处事的道理。语文是一门集工具性和人文性相统一的综合性学科,所以语文老师应该博学多闻,做学生成长路上的额引路人。每一位语文老师,都应该有长远眼光,不能只着眼于现在的成绩,只强调死记硬背,依然奉填鸭式教学为真理。孩子是我们的未来,他们应该被宠爱着,而不是被一些刽子手式的语文老师,生生斩断了孩子们身上的慧根,使他们越来越厌倦语文。

对于家长,沟通很重要

  “天下最小的主任,天下最大的责任。”这是陈发兵老师作为班主任的座右铭。从教以来,陈发兵一直秉承着自己的原则:不做孩子们讨厌的老师。

以上,是我这八个月做语文老师和班主任的一点小小的心得体会。路漫漫其修远兮,现在的我还只是一只坐在井底仰望蓝天的小青蛙,教育教学的天空还充满了未知的风景。希望自己能始终保持恭谨谦慎的态度,跟着各位行家里手们不断学习,去做一个最好的自己。

令张蕾没想到的是,入职之初的第一次挑战不是来自于教学本身,而是来自于家长的怀疑和不信任。

  他是一位学生心灵的守护者。学生和同事都亲切地称呼他为“发哥”,问及原因,陈老师不好意思地笑着说:“其实我也不知道他们为什么会这样叫,我都40多岁的人了,再这样叫下去都差辈了。”陈老师的学生们听了都会这样说:“我们就喜欢这样叫,因为他就像我们的家人一样,这样叫我们觉得亲切。”“像家人一样”,这是多么和谐融洽的师生关系啊!

与其他同年入职的新教师不一样,张蕾并不是从一年级开始带新生班,而是接手了一个老教师带的二年级班,担任该班语文老师和班主任。这个老教师无论教学还是班级管理都很有经验,而张蕾才刚刚大学毕业,自然地家长们很不满意学校的安排,在与学校交涉无果的情况下,他们更多地将这种怀疑、不满的情绪放大到张蕾的身上。作为一个新教师,本身教学压力就大,又要处理来自家长对自己教学与管理水平的质疑,张蕾说,那段时间真有点“鸭梨山大”。

  他是一位无私奉献者。工作24年,担任24年班主任,这是陈老师在师院附中这所只有30年校史的学校创造的一个奇迹。陈老师没有自己的孩子,可是他把自己所带的每一位学生当作自己的孩子来爱。关爱每一位学生,对每一位学生的成长负责,为学生的未来发展奠定基础。这是陈老师对教育的理解,也是他的教育实践。他的爱心是学生幸福成长的阳光雨露,也是推动他在教学路上前进的原动力。

万事开头难,这个道理谁都明白,可这个“开头”的难度还是有些超出了张蕾的预期。如何与家长加强沟通再逐步赢得家长信任,这是摆在她面前的首要问题。教育离不开家庭的配合,教师在孩子面前的威信也需要家长的维护,如果家长始终是这种怀疑乃至于否定的态度,不但会影响一个新教师的职场成长,而且也会很大程度上会消解教师在班级管理与课堂教学上的努力。

创新教学,把“流动清泉”带进课堂

张蕾坦诚布公地与家长们交流,她说比起老教师自己在教学和管理上肯定有许多需要学习的地方,作为一个新人自己不敢说一定能如何如何,但自己一定会最大限度地投入热情与精力……也许是这番朴实的言语,也许是随后她的种种付出,慢慢地家长们开始接受起这个新来的“小张老师”。

  “不忘初心,继续前行”,这是习近平总书记在党的十九大上对各个领域工作者提出的号召。陈发兵老师非常认同,他坚定地对记者说出了自己的想法:“作为一名教育工作者,我们不能因为走得太远,而忘了为什么出发。”

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  他常说:“要给学生一碗水,教师就必须是一眼流动的清泉。”
陈发兵老师总能以自己的智慧,通过教学实践,将作品还原生活,再现生活,带领学习者从最熟悉的生活入手。课堂上,他用声情并茂的朗读、妙语连珠的讲解、别开生面的提问、精辟警策的点拨、开合自如的迁移……让语文课成为美丽的天堂。师生之间激情碰撞,同学们学在其中,也乐在其中。

一个周五的晚上,班级一个女生的家长情绪激动地打来电话,强烈要求给孩子调整座位,因为同桌的男生“欺负”了他的女儿。张蕾说,很多在家长看来“很严重”的问题,实际上就是一些小问题,或许事后当事人都忘了,而家长因为信息不对称或是爱子心切,就容易很情绪化地去处理问题。经她了解,事情并不大,只是同座男生有些调皮,弄坏了女生的玩具。张蕾说,当家长了解清楚事情原委,又获悉该男生是班级成绩最好的学生之一,更是体谅到自己安排男生做她女儿同桌的良苦用心后,所有的怒气都烟消云散了。

呵护病妻,用行动诠释厚朴家风

由于学校班级比较多,各种琐碎的事也比较多,因此校长的观点是稳定压倒一切,他对于班主任们的能力要求也比较高——班级能解决的事尽量由班主任自己负责解决。张蕾笑着说,自己最大的荣幸就是校长对她和她的班级还没什么印象——因为所有的问题都在她这里解决了,无需麻烦校长出面!我问她,是怎样做通家长的工作,赢得家长的信任的。张蕾说,其实自己并没有刻意去跟家长做什么思想工作——相对于涉世未深的她而言,家长们的社会经验比她要丰富得多,因此,与其夸夸其谈或是“推心置腹”地去做解释说明,不如把精力放在本职工作上,你对孩子们的点滴付出,家长们回从孩子那里知道的。陈老师笑着说:“人家是见招拆招,你是以无招胜有招啊!”

  令人没想到的是,记者眼前的这位工作负责、待人热情的老师,家里却有一段艰难而动人的故事。

张蕾说,涉及孩子,许多事情上她都会和家长沟通,有一点她是“独断专行”的:每学期一次的家长会,她要求必须是孩子的父母来参加。说起这个,她说尽管直到现在有的家长还不理解,以为是她不近情理、小题大做,但她仍然坚持认为这样做很有必要:“孩子是家长最大的、最优秀的作品,有什么比关注孩子的成长更重要的呢?”

  陈老师结婚刚一个月,妻子就被诊断得了尿毒症。20多年来,他始终不离不弃,顶着精神、经济压力,从未逃避过自己做丈夫的责任。生活中,他细心照顾妻子,每天都按时提醒妻子吃药、出去散步,用乐观和体贴减轻妻子的心理负担。“人言夫妇亲,义合如一身。”在他的不断努力下,家里的疾病阴霾不见了,取而代之的是温暖与欢乐。

对于教学,我有我的想法

  在照顾妻子的这些年里,他也从来没缺过学生一节课。不管多累,陈老师总能按时出现在讲台上,生活中的艰辛,陈老师从未和别人去说。他常说:“既然选择了这个职业,那就要对得起讲台下那一双双渴求知识的眼睛,不能因为个人的原因影响工作。”

三年级,是整个小学阶段承上启下的重要阶段,一方面,低年级时的许多好习惯需要进一步夯实,不好的习惯需要及时矫正,另一方面,这是培养他们理解力,尤其是抽象思维能力的关键时期,采访中张蕾没有直接跟我们说她是如何教学的,而是先谈起了三年级学生的独特性。

  陈发兵老师说他的生活很简单,就是看到今天的太阳,把每一天都认真过好。他没有因为家庭原因而怨天尤人,他用乐观的态度去拥抱生活,关心他的每一个孩子,热爱着他的教育事业。他用自身行动诠释优良家风,影响着身边的人。

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  由于教学成绩突出,陈老师2015年被任命为学校教导主任。对他来说,肩上担负的任务光荣而艰巨。他深知要做好教学常规管理,并非是件容易的事,一颗强烈的责任心使他不敢有丝毫懈怠。所以他不断学习理论知识,并向有经验的老领导讨教管理经验,坚持以制度管理和感情管理相结合。担任教导主任两年来,附属中学教风好、学风浓、领导班子团结、同事之间也非常和睦,教学成绩逐步提高。这都离不开陈发兵老师的辛勤付出和强烈的责任心。

小学低年级的同学,学习的规范性和习惯的培养是很重要的,比如坐姿、书写、笔顺等。现在的孩子近视眼的低龄化越来越严重,这与一部分孩子坐姿不端正是不无关系的,不要小看坐姿这一点,坐姿端正既有利于身体发育,也便于他们正确观察字的结构,书写规范。说到这,张蕾特地找出一本学生的作业给我们看,从头到尾作业本上的书写认认真真、笔画规范、书写美观,“这个学生上课听讲和书写时坐姿非常端正!”张蕾又拿出手机给我们看了几张图片,图片上是孩子们在家中背诵课文的照片,吸人眼球的是有的孩子头上还顶着一本书。呵呵,为了帮助学生矫正坐姿,她也是用心良苦啦!

  和他同在一间办公室的青年语文教师见爱梅告诉记者:“没有人会不喜欢陈老师。他乐观向上,待人和善,对我们青年教师也特别热情,经常指导我们的教学工作。”

在语文教学的过程中,她会选择用形象生动的语言向学生讲述汉字的书写,“你看比如这个左右结构的字,我一般会说左边胖胖的,右边高高瘦瘦的,学生觉得挺好玩的,他就会主动去学着记忆、模仿,在这过程中,他就自己慢慢摸索着学习了,这比我们每天催着他死记硬背效果要好。”三年级的教学,本不应以识字教学为主,但考虑到一些学生的粗心大意,经常弄混淆一些相似字的正确书写,张蕾常用一些幽默的言语予以强调,比如“令”与“今”的区别,张蕾笑着说她教这个“令”时说,老师的“命‘令’”要狠一点,于是‘令’字下面有一点,这个特征学生映象就比较深刻了。

  作为语文老师,他是三尺讲台上的耕耘者;作为班主任,他是全班同学学习与生活道路上的知心人“发哥”;作为教导主任,他又是实干上进的教务工作者;作为丈夫,他更是对妻子最忠诚的守护人。

随着年级的增长,语文的教学重心逐渐由识字教学向阅读理解过渡,“广泛的阅读,这是前提,在此基础上,教师适时予以技巧的点拨,才能更深刻地理解文章。没有一定的阅读储备,一味追求答题的技巧,那是舍本逐末。”为此,张蕾鼓励学生们广泛阅读,并布置了一些国学经典的背诵,如《三字经》等。前者以通读、略读为主,后者则强调记诵。学生们的配合让她喜不自胜,每天都有学生拿着《三字经》追着她到办公室或是走廊上背诵,并且学生们互相之间还不断“攀比”谁背得更多、记得更牢!张蕾说,也许学生们现在还无法体会到记诵经典的好处,但是随着年纪的增长,这些植根于国人血脉中的传统国学知识,会让他们受益终身。

  回忆曾经走过的路,就像陈发兵老师说的:“无论得与失、成与败、恩与怨,我都把它视为人生中一笔宝贵的财富。”值得庆幸的是,在人生的坐标系中,陈老师找到了属于自己的位置,他也将继续执着地走下去。(大学生通讯社
吴娜)

说到课文的理解,张蕾笑着拿自己举例:“昨晚备课《饮湖上初晴后雨》时,就想到今天要特意画个浓一点的妆,好让他们明白什么是‘淡妆浓抹总相宜’,这应该会有利于学生理解这个比喻句,想象出西湖之美吧!”

“‘语文’两个字,一者偏重于‘语’,强调说的技巧,一者偏重于‘文’,强调写的技巧,工具性的特质是显而易见的。”为此,每节课前,张蕾都会设置一个五分钟左右的自我展示时间——每天一位同学上台展示,演讲、朗诵、唱歌、讲故事……形式不限。“我主要是想提高他们的语言组织能力,同时也是鼓励他们勇于在别人面前展示自己。”

张蕾的桌子上堆积着成摞的学生习作,我们随意翻看了几本,这一看,不禁让我眉头一皱,几乎所有的评语都是表扬的。似乎是看出了我的疑问,张蕾解释道:“作文,是这学期学生们才正式开始的,一二年级的都是写话,初学者我还是以鼓励为主的。”哦,是的,兴趣是最好的老师,对于初学者兴趣的培养与呵护的确是非常重要的。

对于班级管理,我有我的一套

来到张蕾所在的小学正是下午上课前的二十分钟,班级里还没有学生来,静悄悄的班级,桌椅有条不紊的排列摆放。张蕾细致地讲述着班级墙上贴着的那些关于学生的竞赛排行——为了鼓励学生学习,张蕾在班级实行竞赛排行榜,根据得到星星的多少,可以换取相应的奖励,“其实奖品都只是简单的文具用品,主要是激发他们的竞争意识,也让他们在竞争中主动学习。”

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这时候,不断有学生来到班级,每一个见到张蕾的孩子都甜甜地喊一声“张老师好!”我想,无论平时的工作有多么疲劳和繁复,在见到这些纯真的面孔时,张老师的心里一定也是甜甜的。

谈起班级学生,张蕾更是滔滔不绝、如数家珍,某某学生性格如何、成绩如何、特长是什么、是爷爷奶奶带还是父母带……由此可见其用心付出之一斑吧!

谈起班级管理,张蕾说,他们班的“官”特别多,有检查课文背诵的小组长、负责关灯的小组长、打扫卫生的值日组长,就连放学排队都有路队长,就更不要说什么班长、学习委员、课代表啦。“其实,我比较懒啦,让他们自己管理自己减少很多事情呵!”话虽这样说,其实她的事情一点也没减少。说话间,第一节课上课铃响了,学生们去往艺术室上美术课,张蕾趁着学生们走完,跑到班级看了看教室的灯关了没有。我想,这是个聪明的“懒”方法,目的是培养学生自我管理的能力,尤其是现在很多家长往往都事无巨细给孩子包办一切,在这种情况下,给孩子这份自我管理能力的培养就显得尤为必要了!

有人说,班干就是老师安排在班级的眼线,那么“官”多了,告密的是不是也多了呢?她又是如何对待“告密”者的呢?

张蕾说,成长的过程中犯错误是难免的,如果孩子们如果是出于朴素的是非观、出于纠正别人错误的出发点去“告状”,她是赞成的,但是,如果是出于嫉妒,比如为了让得到“星星”较多的同学被扣除“星星”,这是她坚决反对的,所以,日常班级管理中,遇到这种情况,张蕾往往先花一番时间去了解“告状”学生的心理,而不是直接处理被告发的事情。这与人民日报报道的王悦微老师的那篇《学生告状很正常,但不能以此培养告密者》文章的观点真是英雄所见略同啊!

“千教万教教人求真,千学万学学做真人”,陶行知的这句话一直被张蕾奉为座右铭,她说,我们的教育工作者最重要的就是引导学生成为一个真诚的人!

记者手记:在和张蕾学姐的接触中,我感受到的是亲切和真诚,虽然离开大学校园已经有一段时间了,但是她仍然在和学生接触,我想这也是她一直活力满满的原因之一吧。每个人对未来都有不同的选择,每种选择也充满不同的挑战。张蕾学姐选择了教师这一职业,未来她可能会迎接别的挑战,但无论哪种,我都希望并且相信,学姐一定会用自信和热情骄傲地走下去!(文/郑王书蕾
图/受访者提供 审/陈小波)

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